Оқу үдерісі
Зияткерлік ұлтты қалыптастырудың стратегиялық міндеттерін шешуде бүкіл ел үшін кадрлық әлеуетті қалыптастыратын базалық сала ретінде білім беру маңызды орын алады.
Тарих факультетінің оқу үдерісін жобалаудың тұжырымдамалық тәсілі Л.Н. Гумилев атындағы ЕҰУ миссиясының негізінде қалыптасады: «еуразиялық аймақта жетекші ғылыми және білім беру орталығы болуды жоспарлайтын миссиясы мен оның стратегиялық жоспарына сүйене отырып, зерттеулер жүргізуді және озық білім алуды, өз қызметінің нәтижелері үшін мемлекет пен қоғам алдында жауап беретін экономиканың басым салаларын дамыту үшін кадрлар даярлау».
Білім беру қызметінде біліктілігі жоғары мамандар, олардың қатарында ғылым, білім саласының мемлекеттік сыйақы лауреаттары, педагогикалық және ғылыми қызметте тәжірибесі мол атақты ғалымдар, академиктер, ғылым докторлары мен кандидаттары, профессорлар мен доценттер, PhD докторлар мен оқытушылар бар.
Болон процесінің принциптеріне сәйкес бакалавр - магистр - PhD дәрежелерін алуға арналған үш деңгейлі оқыту жүйесі арқылы жүзеге асырылады. Өзектендірілген саясатта студенттерді орталықтандыруға, студенттерді сапаны қамтамасыз ету үдерістеріне белсенді тартуға ықпал ететін білім беру ортасын құруға назар қойылған. Сапа кепілдігінің маңызды қағидасы ретінде жұмыс берушілермен ынтымақтастық, студенттерде кәсіпкерлік рух пен инновациялық дағдыларды қалыптастыруға жәрдемдесу белгіленген. Білім туралы құжаттама университетінің «Platonus» порталында көрсетілген.
Бағдарламаны әзірлеу кезінде оқушылардың оқу іс-әрекетінің барлық түрлері бойынша оқу жүктемесінің еңбек сыйымдылығы, оның ішінде аудиториялық және өзіндік жұмыс, тағылымдама, тәжірибе және т. б. ескеріледі. Білім алушылардың практикасы Білім беру бағдарламалары құрамдас бөлігі болып табылады және оқыту процесінде теориялық білімді бекітуге, практикалық дағдылар мен құзыреттілікті алуға бағытталған модульдердің қосымша түрлеріне жатады. Практика мазмұны теориялық білімді іске асыруға және практикалық дағдыларды жетілдіруге және жоғары білікті мамандарды даярлау сапасын арттыруға бағытталған.
Жеке білім беру траекториясын қалыптастыру мүмкіндігі оқу жоспары бойынша бекітілген оқыту тәртібіне сәйкес қамтамасыз етіледі. Білім алушылардың оқу жүктемесі академиялық сағат ұзақтығымен және оқу жұмысының әртүрлі түрлері үшін академиялық сағаттарды алып жүретін оқу сағаттарының көлемімен анықталады. Білім алушының оқу жүктемесі аудиториялық сағаттан, оқытушының басшылығымен өзіндік жұмыс, бақылау іс-шараларына қатысудан құралады. Академиялық кезең ұзақтығы - 15 апта болатын семестр. Білім беру бағдарламалары жеке білім беру траекториясы бойынша оқыту тәртібін, білім алушыларды оқу сабақтарына қатысуға тіркеу тәртібін, ағымдағы, аралық және қорытынды бақылауды, аралық және қорытынды мемлекеттік аттестаттауды өткізу, білім алушылардың білімін бағалау, оқушылардың практикадан өтуін ұйымдастыру және т. б. анықтайды. Білім алушыларды қорытынды бақылауда білімді бағалау өлшемдері, бақылаудың басқа түрлері туралы хабардар ету әрбір оқу семестрінің басында пәндер силлабустарымен танысу кезінде жүргізіледі.
Білімді бағалаудың әзірленген шкаласы университет сайтында да ұсынылған, оқушылар білімді бағалау критерийлерімен, GPA есептеу әдістемесімен, білімді бақылаудың қорытынды формаларын жүргізу ережелерімен, апелляцияларды өткізу шарттарымен және электронды кітапханада т.б. таныса алады. Білім деңгейін бағалау кредиттік-рейтингтік жүйе және ECTS бағалау жүйесі негізінде жүргізіледі: European Credit Transfer and Accumulation System-білім беру бағдарламасын немесе курсты меңгеру кезінде оқушылардың оқу жұмысын есепке алудың жалпы еуропалық жүйесі.
Көптілді білім беру жеке тұлғаны, яғни көптілді тұлғаны бір мезгілде бірнеше тілді меңгеру негізінде оқытудың, тәрбиелеудің және дамытудың мақсатты, ұйымдастырылған, нормаланатын үш жақты процесі ретінде білім алушыға оқытудың жеке траекториясын қалыптастыруға мүмкіндік береді. Көптілді топтарда оқу үшін үміткерлер IELTS қолданыстағы сертификатын ұсынуы немесе IELTS халықаралық емтихан материалдары бойынша ағылшын тілін білу тестілеуден өтуі тиіс.
Тарих факультетінің білім беру бағдарламалары модульдік принцип негізінде құрылған және ұлттық біліктілік шеңберіне, Дублин дескрипторларына және Еуропалық жоғары білім беру аймағына (ЕЖБА) біліктілік шеңберіне сәйкес қалыптастырылған оқыту мен құзыреттіліктің нәтижелерін көрсетеді. Бағдарламаны игеру нәтижесінде алынатын біліктілік нақты айқындалған және түсіндірілген, сондай-ақ ұлттық біліктілік шеңберінің белгілі бір деңгейіне сәйкес келеді, демек, еуропалық жоғары білім кеңістігіндегі біліктілік шеңбері.
Қашықтықтан оқыту технологиялары білім берудегі перспективалы инновациялық бағыттардың бірі болып табылады, оларды енгізу «қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты - «Қазақстан – 2050» стратегиясының» бөлігі болып табылады. Конкурстық қол жетімділік, білікті қызмет көрсету принциптерімен ұйымдастырылған кафедраның зерттеу, білім беру және инновациялық қызметін қамтамасыз ету, зерттеу жұмысына әлемдік аты бар ғалымдарды тарту үшін жағдай жасайды, сондай-ақ университеттің білім беру бағдарламаларын әлемдік білім беру нарығында бәсекеге қабілетті етеді.
